महामना पंडित मदन मोहन मालवीय आधुनिक भारत के उन सार्वजनिक जीवन के निर्माताओं में गिने जाते हैं, जिन्होंने शिक्षा, पत्रकारिता, सामाजिक चेतना और राष्ट्रीय आंदोलन—चारों क्षेत्रों में उल्लेखनीय भूमिका निभाई। काशी हिंदू विश्वविद्यालय (BHU) की स्थापना के माध्यम से उन्होंने उच्च शिक्षा को भारतीय समाज की आकांक्षाओं और राष्ट्र निर्माण से जोड़ने का प्रयास किया। 12 नवंबर 1946 को उनके निधन के बाद भी उनकी शैक्षिक दृष्टि और सार्वजनिक जीवन की विरासत देश को प्रेरित करती रही। वर्ष 2015 में उन्हें मरणोपरांत भारत रत्न से सम्मानित किया गया।
प्रयागराज में जन्म और शिक्षा की शुरुआत
मदन मोहन मालवीय का जन्म 25 दिसंबर 1861 को तत्कालीन इलाहाबाद (अब प्रयागराज), उत्तर-पश्चिमी प्रांत में हुआ था। उनके पिता पंडित बैजनाथ मालवीय संस्कृत के विद्वान थे और परिवार में धार्मिक तथा साहित्यिक अध्ययन का वातावरण था। इसी परिवेश में मालवीय जी की शिक्षा और विचारों का विकास हुआ। उन्होंने पारंपरिक अध्ययन के साथ आधुनिक शिक्षा भी प्राप्त की। युवावस्था में ही अध्यापन और सार्वजनिक जीवन के प्रति उनकी रुचि स्पष्ट होने लगी थी।
उन्होंने कुछ समय अध्यापन किया, लेकिन शीघ्र ही पत्रकारिता, कानून और सार्वजनिक कार्यों की ओर उनका झुकाव बढ़ा। कानून की पढ़ाई पूरी करने के बाद उन्होंने इलाहाबाद में वकालत शुरू की। उनकी वक्तृत्व क्षमता, भाषा पर पकड़ और विषयों को तर्कपूर्ण ढंग से रखने की योग्यता ने उन्हें सार्वजनिक मंचों पर पहचान दिलाई।
पत्रकारिता के जरिए जनचेतना का प्रसार
मालवीय जी ने पत्रकारिता को केवल समाचार देने का माध्यम नहीं, बल्कि समाज और राष्ट्र के प्रश्नों पर जनमत तैयार करने का प्रभावी साधन माना। वर्ष 1887 में वह कालाकांकर से प्रकाशित हिंदी समाचारपत्र ‘हिन्दोस्थान’ के संपादन से जुड़े। बाद में उन्होंने अंग्रेजी दैनिक ‘इंडियन ओपिनियन’ और हिंदी साप्ताहिक ‘अभ्युदय’ के संपादन तथा प्रकाशन में भूमिका निभाई। वर्ष 1909 में अंग्रेजी दैनिक ‘लीडर’ की शुरुआत से भी उनका नाम जुड़ा। उन्होंने हिंदी भाषा के प्रसार, सार्वजनिक विमर्श और भारतीयों के राजनीतिक अधिकारों से जुड़े प्रश्नों को पत्रकारिता में प्रमुखता दी।
उनकी दृष्टि में भाषा और शिक्षा सामाजिक जागरण के बुनियादी साधन थे। हिंदी के प्रचार-प्रसार और साहित्यिक गतिविधियों को संगठित करने में भी उन्होंने सक्रिय योगदान दिया। हिंदी साहित्य सम्मेलन और अन्य संस्थागत प्रयासों के माध्यम से उन्होंने भाषा को सार्वजनिक जीवन में प्रतिष्ठित करने की दिशा में काम किया।
स्वतंत्रता आंदोलन और राष्ट्रीय राजनीति में भूमिका
मालवीय जी भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रमुख नेताओं में शामिल रहे। उन्होंने कांग्रेस के 1909 के लाहौर अधिवेशन और 1918 के दिल्ली अधिवेशन की अध्यक्षता की। बाद के वर्षों में भी वह कांग्रेस के महत्वपूर्ण आयोजनों और राष्ट्रीय राजनीतिक विमर्श से जुड़े रहे। उनके सार्वजनिक जीवन का बड़ा हिस्सा संवैधानिक सुधारों, भारतीयों के प्रतिनिधित्व, नागरिक अधिकारों और शिक्षा के विस्तार जैसे मुद्दों पर केंद्रित रहा।
वह विधान परिषदों में भारतीयों की आवाज उठाते रहे और औपनिवेशिक शासन की नीतियों पर तर्कपूर्ण ढंग से सवाल करते थे। उन्होंने प्रेस की स्वतंत्रता, शिक्षा के अवसरों और भारतीय उद्योगों के विकास जैसे विषयों पर भी विचार रखे। उनका राजनीतिक तरीका मुख्यतः संवैधानिक संवाद, सार्वजनिक संगठन और संस्थागत प्रयासों पर आधारित था। हालांकि राष्ट्रीय आंदोलन के अलग-अलग चरणों में उनकी भूमिका और रणनीति पर इतिहासकारों ने विविध दृष्टिकोण प्रस्तुत किए हैं, लेकिन स्वतंत्रता आंदोलन में उनके योगदान और प्रभाव को व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है।
काशी हिंदू विश्वविद्यालय की परिकल्पना
मालवीय जी के जीवन की सबसे स्थायी उपलब्धियों में काशी हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना प्रमुख है। उनका विचार था कि भारत में ऐसा आवासीय और शिक्षण विश्वविद्यालय होना चाहिए, जहां आधुनिक विज्ञान, तकनीक और अन्य विषयों की उच्च शिक्षा के साथ भारतीय ज्ञान-परंपरा, संस्कृति और नैतिक मूल्यों का अध्ययन भी हो। वह शिक्षा को राष्ट्र निर्माण, सामाजिक उन्नति और आत्मनिर्भरता से जोड़कर देखते थे।
इस विश्वविद्यालय की परिकल्पना को आकार देने में डॉ. एनी बेसेंट सहित अनेक सहयोगियों और देश के विभिन्न रियासतों तथा समाज के समर्थकों ने योगदान दिया। 1911 में हिंदू यूनिवर्सिटी सोसाइटी के गठन के बाद योजना को संस्थागत आधार मिला। विश्वविद्यालय से संबंधित विधेयक 1915 में पारित हुआ और 4 फरवरी 1916 को वसंत पंचमी के अवसर पर वाराणसी में इसकी आधारशिला रखी गई। काशी हिंदू विश्वविद्यालय की स्थापना 1916 में हुई। मालवीय जी ने इसके निर्माण के लिए देशभर में समर्थन और संसाधन जुटाने का अभियान चलाया।
वह 1919 से 1939 तक विश्वविद्यालय के कुलपति रहे। उनके लिए BHU केवल एक शैक्षणिक परिसर नहीं था, बल्कि ऐसे नागरिकों के निर्माण का केंद्र था जो ज्ञान, चरित्र, सेवा और राष्ट्रीय जिम्मेदारी के साथ समाज में योगदान कर सकें। आज यह विश्वविद्यालय देश के प्रमुख उच्च शिक्षा संस्थानों में शामिल है और मालवीय जी की इसी व्यापक परिकल्पना की याद दिलाता है।
सामाजिक सरोकार और सार्वजनिक सेवा
मालवीय जी ने शिक्षा के अतिरिक्त सामाजिक सुधार और सेवा के कार्यों में भी रुचि ली। वह सार्वजनिक संस्थाओं, सेवा समितियों और सामाजिक संगठनों से जुड़े रहे। शिक्षा का प्रसार, समाज के वंचित वर्गों तक अवसर पहुंचाना, सार्वजनिक जीवन में नैतिकता और विभिन्न समुदायों के बीच संवाद उनके विचारों के महत्त्वपूर्ण पक्ष थे। उन्होंने विद्यार्थियों को ज्ञान अर्जित करने के साथ समाज और देश के प्रति जिम्मेदारी निभाने की प्रेरणा दी।
वकालत, पत्रकारिता और राजनीति के अनुभवों ने उनके सार्वजनिक दृष्टिकोण को व्यापक बनाया। वह मानते थे कि किसी राष्ट्र की प्रगति के लिए केवल राजनीतिक स्वतंत्रता पर्याप्त नहीं; शिक्षित, जागरूक और जिम्मेदार नागरिकों का निर्माण भी आवश्यक है। यही कारण था कि विश्वविद्यालय स्थापना का उनका प्रयास उनके जीवन के अन्य कार्यों से अलग नहीं था, बल्कि उसी राष्ट्र निर्माण की सोच का विस्तार था।
निधन और भारत रत्न से सम्मान
पंडित मदन मोहन मालवीय का निधन 12 नवंबर 1946 को हुआ। वह भारत की स्वतंत्रता से कुछ महीने पहले इस दुनिया से विदा हुए, लेकिन शिक्षा और सार्वजनिक जीवन में उनके द्वारा स्थापित संस्थागत आधार आगे भी विकसित होता रहा। उनके सम्मान में उन्हें ‘महामना’ कहा गया—यह संबोधन उनके व्यक्तित्व और सार्वजनिक योगदान के प्रति सम्मान का प्रतीक बन गया।
भारत सरकार ने 24 दिसंबर 2014 को उन्हें मरणोपरांत भारत रत्न देने की घोषणा की। 30 मार्च 2015 को राष्ट्रपति भवन में आयोजित समारोह में राष्ट्रपति प्रणब मुखर्जी ने उन्हें देश का सर्वोच्च नागरिक सम्मान प्रदान किया। यह सम्मान शिक्षा, राष्ट्रीय जागरण और सार्वजनिक जीवन में उनके दीर्घ योगदान की औपचारिक राष्ट्रीय मान्यता थी।
आज भी प्रासंगिक है महामना की शैक्षिक दृष्टि
मदन मोहन मालवीय की विरासत को केवल BHU की स्थापना या स्वतंत्रता आंदोलन में उनकी भूमिका तक सीमित नहीं किया जा सकता। उन्होंने शिक्षा को व्यक्ति के विकास के साथ समाज और राष्ट्र की सामूहिक उन्नति का माध्यम माना। पत्रकारिता के जरिए जनचेतना, राजनीति के जरिए सार्वजनिक प्रतिनिधित्व और विश्वविद्यालय के जरिए ज्ञान-सृजन—इन सभी क्षेत्रों में उनका प्रयास एक-दूसरे से जुड़ा हुआ था।
12 नवंबर को उनकी पुण्यतिथि पर देश उन्हें एक ऐसे शिक्षाविद्, स्वतंत्रता सेनानी और संस्थान निर्माता के रूप में याद करता है, जिनकी दृष्टि अपने समय से आगे थी। महामना का जीवन इस विचार की मिसाल है कि स्थायी राष्ट्रीय निर्माण केवल नारों से नहीं, बल्कि शिक्षा, संस्थाओं, संवाद और निरंतर सार्वजनिक सेवा से होता है।
